您的瀏覽器不支援JavaScript功能,若網頁功能無法正常使用時,請開啟瀏覽器JavaScript狀態

跳到主要內容
#
#
#
SHU-TE UNIVERSITY 學術、知性、快樂、希望

校史簡述

樹德科技大學由張佩玉、嚴超、李福芃三位睿智長者創辦,迭經22位熱心教育賢士贊助,旋於民國83年9月成立籌備處,特聘請朱元祥博士任籌備主任,爰於民國86年奉准設校招生,並復於民國89年8月1日起奉教育部核准正式改名為樹德科技大學。

本校秉持著「學術、知性、快樂、希望」的校訓,以多元、整合、開放的經營理念,營造自主發展的學習環境,建立互重自律的校園生活;藉以培養兼具人文與科技、組織領導與問題解決能力的專業人才,落實現代大學理論與實務之平衡發展。

學校願景、學校定位、治學目標

學校願景

本校的願景為接軌國際,鏈結產業,實現知能創價及永續發展之教學型大學。

學校定位

依據治校理念及學校既有之績效成果,將學校定位:以學生為主、教學為要、實務為重、產研為本,就業實務應用為導向之科技大學。


治學目標

落實學術、知性、快樂、希望的校訓,營造具特色化、優質化、國際化及多元化之學習環境。培育術德兼備、誠懇踏實之優秀學生,使成為業界優先選用之人才。

學院、系與研究所


目前全校設有管理、資訊、設計、應用社會及通識教育等5個學院,包含:1個博士班、11個碩士班、1個碩士學位學程、21個系、3個學位學程、5個科。 學制分為研究所、四年制大學部、二年制進修部及二專進修部,學生數逾萬人。學術單位設置對應到社會潮流與生活應用兩者,提供更多升學、進修的管道和機會。

管理學院

經營管理研究所、會展管理與貿易行銷碩士學位學程、企業管理系(科)、金融管理系(所)、會展行銷與活動管理系、休閒與觀光管理系(科)、流通管理系(科)、休閒遊憩與運動管理系、行銷管理系(科)、餐旅與烘焙管理系、國際經營管理全英語學士學位學程。


資訊學院

資訊管理系(所)、資訊工程系(所)、電腦與通訊系(所)。

設計學院

設計創新與經營研究所、建築與室內設計研究所、室內設計系、視覺傳達設計系(所)、流行設計系(科)、生活產品設計系(所)、動畫與遊戲設計系、表演藝術系、藝術管理與藝術經紀系、電子競技與電腦娛樂科學系、美髮設計與經營學士學位學程。

應用社會學院

應用外語系、兒童與家庭服務系(科)(所)、人類性學研究所(博士班)、社會工作系。

通識教育學院

語文組、人文組、藝術組、社會科學組、自然科學組、生活通識組、資訊組。

校長

王昭雄

校長

  • 國立中山大學 企業管理學系博士
  • Western Carolina University 工業技術研究所碩士
  • 私立逢甲大學交通工程與管理系

經歷

  • 副校長 | 樹德科技大學
  • 教務長 | 樹德科技大學
  • 教學與學習資源中心主任 | 樹德科技大學
  • 金融系系主任| 樹德科技大學
  • 企管系系主任 | 樹德科技大學
  • 工管系系主任 | 和春技術學院

專長

  • 組織行為
  • 服務管理
  • 消費行為
  • 金融資訊
  • 行銷研究
校長王昭雄

副校長

郭輝明

副校長

  • 行銷管理系 副教授

經歷

  • 教學與學習資源中心主任 | 樹德科技大學
  • 教務長 | 樹德科技大學
  • 副教務長 | 樹德科技大學
  • 系主任 | 樹德科技大學
  • 管理學院院長 | 樹德科技大學

專長

  • 物流管理、倉儲管理、 人因工程
副校長郭輝明

副校長

蘇中和

副校長

  • 設計學院院長
  • 動畫與遊戲設計系 主任

經歷

  • 設計學院院長 | 樹德科技大學
  • 應用設計研究所所長 | 樹德科技大學
  • 電子競技與電腦娛樂科學系主任 | 樹德科技大學
  • 動畫與遊戲設計系主任 | 樹德科技大學
  • 電競產業管理學士學位學程主任 | 樹德科技大學

專長

  • 設計研究方法、設計理論與教育、互動多媒體展示設計,虛擬實境與擴增實境設計、數位媒體行銷、設計企畫與管理方法、遊戲化學習設計
副校長蘇中和

副校長

陳璽煌

副校長

  • 資訊工程系 特聘教授 兼 資訊學院 院長 與 副校長

經歷

  • 電算中心主任 兼 圖書館館長 | 樹德科技大學
  • 車載資通訊技術研發中心主任 | 樹德科技大學
  • 資訊工程系 助理教授、副教授、教授 | 樹德科技大學

專長

  • 嵌入式系統實作、車用電子、車用網路、車上診斷系統
副校長陳璽煌

特色

  • 安心經濟補助,提供多項獎助學金申請;多元的生活輔導服務,從食衣住行輔導學生;辦理豐富主題教育活動,落實全校教職員工生之品德教育。
  • 本校以「志工大學」為願景,透過服務課程輔導每位學生獲得國家級志願服務紀錄冊,更透過多元社區服務建構學生的服 務行動力、專業實踐力及關懷利他力。
  • 提升校園安全防護機制,購置自動體外心臟除顫器(AED),全面推動新生取得「CPR+ AED」研習證書,並持續辦理及輔導師 生考取「初級急救員」、「基本救命術」等相關專業證書或證照。
  • 健全全校心理衛生之推廣與照護、精進全人心理服務之專業與深化、強化個別心理諮商之E化與便捷、提升跨校專業人員之 賦能與交流、增進在地社區資源之合作與情誼。
  • 提升學生就業能力,承辦即測即評及發證技術士考試服務,並為使同學畢業後能於職場發揮所長,職發中心結合學生校外實習、企業導師、職涯顧問等方式,讓學生能完全融入優質多元的學習環境;並於畢業後推動校友關懷服務與相關滿意度調查等事宜。
  • 協助僑外陸生儘速適應校園生活、融入臺灣學生友誼並能快樂學習。藉由多元、創新的宿舍學習角落活動,延伸住宿生課堂外的學習,並營造溫馨的宿舍文化。
  • 發展校園多元文化特色,整合校內、外資源,落實及服務原住民學生之生活及課業輔導工作,提升學生在校生活適應及課業學習成效,藉以提升原住民族學生就業競爭力。
  • 增進學生現代化國防及全民防衛觀念,結合國際重大時事與現行國家政策實況,使學生瞭解全民國防之全球趨勢。透過各式主題講座廣博知識之傳達,以及多元之動靜態實體展演等呈現,達到「全面普及」、「深化效果」之教育目標。
  • 設立「百萬築夢計畫」獎學金,協助學生實踐夢想與拓展寬闊的視野。
  • 學生選課彈性自主。
  • 本校與百餘所學校簽訂學術合作協議,創造多元文化校園,開拓學生國際視野及提昇國際競爭力。
  • 亞洲首創第一所「性學研究中心」及「人類性學研究所」。
  • 以活化親產學校園環境為目標,落實產業導向之課程設計,並結合校內教師專長,探索出具高值化之研究技術。
  • 培植優質文創人才與激發師生創意研發成效,並積極參與產學合作,創造連結產業發展之機制。
  • 課程規劃著重多元實務應用。各系均有專業學程、專題製作或實務學習課程,培育學生扎實的專業能力,提升就業競爭力。
  • 建立“Topping式”教學,以協助各系輔導學生實習與就業,將學界與業界間的最後一哩予以接軌,達成畢業即就業。
  • 導入業界專家之協同教學,強化產學實務之連結,培育具有產業實作能力及就業力之優質專業人才。
  • 推動全球化專題研習課程,拓展學生全球化視野,增進國際學術交流經驗,參與跨校計畫合作。
  • 開設菁英培育「校園設計師」(校園之星)模組課程,推動「跨文化創新與國際接軌」計畫培育具知識創新與國際接軌人才。啟動「微型創業與實踐」模組課程,提供畢業班學生最後一哩學程,習得創意產業微型創業專業知能。
  • 獨創「循環式教學」,做好核心能力之培養,透過絕不妥協之品質及不放過任一位學生之信念,為專業能力把關。